Objetos en el blog

HTML, Flash, audio y video en el blog; además de un recordatorio sobre las presentaciones que se bajan por el blog

Clase del 4 de diciembre de 2008. El contenido en la web no se limita a lo que muestra, en primera instancia, el navegador. Hay multitud de archivos descargables que despliegan contenido.

HTML. Haremos al menos dos de las rutinas del documento HTML para Blogger (PDF), para lo cual nos apoyaremos en Macromedia Dreamweaver.

FLASH. El profesor ha colocado algunos Flash en el disco público Q > informaticaucab2 > Flash. A continuación un ejemplo de Flash insertado en esta entrada:





y Otro ejemplo de Flash incrustado en una entrada de blog. Para estas inserciones usaremos nuestro espacio en Geocities.

AUDIO. Dos ejemplos de audio insertado en el blog (a través de HoundBites.com):

Voz


Música


¿Efectivas o efectistas? (PPS): usos, recomendaciones y prioridades de las presentaciones. A continuación algunas recomendaciones de usabilidad de las presentaciones, como "objeto" incrustado (embeded) como el siguiente:

Usabilidad Presentaciones

View SlideShare presentation or Upload your own.

Y el anti-ejemplo de rigor, en el blog aliado del ecologista Malcom Nicador.

VIDEO. Ya lo hacemos rutinariamente en YouTube.



............................................
Si nos da tiempo, revisaremos Google Webmaster Tools.

SOBRE LOS BLOGS. Al final de la clase les agradezco que me consulten sobre sus blogs para hacerles observaciones directa y presencialmente.

T9 será dinfundida después, para entrega posterior.

Usabilidad del contenido: imágenes

¿Qué funciona con las ilustraciones y las fotografías? Y también un recorrido con Adobe PhotoShop.

Clase del 13 de noviembre de 2008. Hoy recorremos estos aspectos:

Respuestas a la práctica pasada (T6).

Usos editoriales de las imágenes (RAR). Criterios de eficiencia en el uso de imágenes.

PhotoShop

• Captura de imágenes.
• Imagen > Modos.
• Imagen > Ajustes globales (color, brillo/contraste, tonos, saturación, giro).
• Imagen > Tamaño de imagen y lienzo.
• Imagen > Rotar, recortar.
• Barra de herramientas > Marcado, movimiento, lazos, varita, clonación, pintura, resolución, iluminación, letras, lupa.
• Básico de capas.
• Guardar para web.

Del blog de Malcom Nicador:
- Photoshop lo (des)arregla todo.
- Fotoreportaje parece, entrevista no es.

Al final T7.

Respuestas de T6

1. Analíce este artículo:
http://ecologiasinusabilidad.blogspot.com/2008/10/la-noticia-del-da.html

La noticia del día

La novedad del momento tiene que ver con Dios, la Fuente en mayúscula (Una fuente inverificable). Lo que él dice sobre la creación deja claro que la ecología debe ser asignatura obligatoria en las escuelas del mundo, incluyendo las de manejo. (Opinión).

Dios dijo: "Hágase el mundo". Y se hizo. El Creador ordenó: "Hágase el hombre" (y la mujer, claro). Y se hicieron. (No hay cita). El humano desarrolló la civilización y arruinó el mundo, así que Dios replicó: "Hágase la ecología". (¿Fuente?). Y allí está, aquí está en este blog. Esa es la gran noticia de hoy y de todos los días. (No es novedosa ni relevante).

Un pálpito en el corazón es prueba de esta convicción (Un "pálpito" no es racional, ni científico). Ningún falaz experimento o algo tan bajo como una evidencia harán cambiar un ápice esta verdad absoluta (Dogmático).

En los cielos insondables, en lo que los griegos llamaron "Empíreo", Dios preparó cuidadosamente una respuesta al error humano, es decir, una disciplina sobre la que personas de buena fe y cuerpo (como mi vecina) pondrían su simpatía. (¿Quién lo dice, cómo lo verificamos?).

¿Quién lo dice? Dios. ¿Qué dice? La ecología es de origen divino. ¿Por qué canal? (¿Qué diría Lasswell de estas preguntas?). Quisiéramos decir "por nuestra cuenta bancaria" pero en realidad tenemos que hacer un largo preámbulo por el blog. (Al menos ya conocemos sus intenciones). ¿A quién? No lo sabemos, jamás tratamos de contactar a los usuarios, ni conocer su comportamiento. (Cuarta persona en vez de narración impersonal).

Más respuestas

También ignoramos cuándo, dónde, cómo y porqué. (Es decir, casi todas las Ws). Pero lo cierto es que Dios lo dijo y Dios existe y por tanto existe lo que Él dice. Si Él me lo dijo, luego yo existo. (No son hechos verificables ¿cómo confirmamos esto con Dios?).

Nada hay más importante para nuestras vidas que este dato. (Según él). Ocurrió hace millones de millones de años y su vigencia se ha renovado, luego de permanecer varios millones de millones de años en la más rotunda irrelevancia.

¿Por qué esto es una noticia? Porque yo digo que lo es... y este blog es mío, pues. (Que lo diga otro; que lo decida el lector). No necesito, aparte de Dios, ninguna fuente adicional. Bueno, quizá Buda, bien, le pregunté ¿y saben que me contestó? Textualmente: "Malcom, tienes toda la razón". Eso me lo dijo en un sueño. (Señor Malcom, comparta con nosotros esas fuentes).

Ahora bien, los altísimos estándares periodísticos de este blog nos obligaron a buscar también fuentes inferiores, es decir, humanas. En el Basurero de mi cuenta de correo tomé un correo electrónico al azar y le envié unas preguntas. (No es un criterio de calidad de la fuente). Esto fue lo que contestó:

From: mailer-daemon@mamitaslindas.cz

Hola. Esta es una respuesta automática del servidor 41.87.215.763 en como2me.mamitaslindas.cz. Me temo que no pude enviar su mensaje al destinatario en este dominio. Mensaje devuelto al remitente. El buzón del receptor está lleno. (Sr. Malcom, esto es una respuesta automática de servidor cuando un correo enviado no llega).

Como ven, los ateos han comenzado una campaña para desprestigiar a la ecología, es decir, a Dios, a este blog (que reporta directo desde el Empíreo) y a su autor. (¿Pruebas?). El desinterés mostrado por el remitente (quien de paso tiene por nombre "Demonio" en inglés) deja en evidencia a quienes niegan las verdades indiscutibles.(Dogmatismo) Pero usted no se desviará ni un ápice del camino que lo lleva a nuestro canal favorito de intercambio. Tenga eso muy en "cuenta" (la nuestra). Y si no, míre fíjamente el círculo giratorio a mano izquierda. Si no gira, siga las instrucciones igual (que a veces se le acaba la pila).

2. Tres razones por las que este artículo no tiene relevancia ni pertinencia:

a. El autor se descalifica como fuente autorizada y de calidad ("Debo confesar que ignoro casi por completo el tema.")
b. Sus motivaciones son egoístas y no apuntan a satisfacer a su audiencia.
c. Su información no es importante para los interesados en la ecología.

3. Re-escriba este artículo conservando sólo lo que podría interesarle al lector:
http://ecologiasinusabilidad.blogspot.com/2008/04/al-grano-pero-con-un-granero.html

Un cable de EFE revela que, según un informe de la ONU, 45% de la población mundial consume granos (caraotas, arvejas , frijoles, etc)

4. Tres razones para usar la pirámide invertida (o lo más importante primero) en la redacción de las entradas informativas de un blog o sitio web.

a. Los cibernautas destinan 50% menos tiempo a leer en pantalla que en papel.
b. Privilegia el "escaneo" por lo cual hay que poner lo más importante y atractivo en los lugares preminentes de la página.
c. La pirámide invertida permite informar con una mínima lectura y visualización.

5. Reescriba este artículo sin defectos de consistencia:
http://ecologiasinusabilidad.blogspot.com/2008/04/consistencia-fluvial.html

Consistencia fluvial

La coherencia es como un río de un solo brazo pero múltiple, dice un experto.

El ecólogo y célebre desarrollador urbano Alfonso Meandro afirma en El significado antojado (2004): "Un río va mejor por un camino que por dos". Después recalcó en Signo digno (2007): "Mejor que un trecho son dos trechos".

Para Meandro hay todo un sistema de "autopistas" hídricas en las selvas, sabanas y bosques: "En 1999 hubo algunos esfuerzos por preservar los ríos amazónicos, cuatro años después se abandonaron los proyectos y dos años más tarde se engavetaron los últimos esfuerzos."

A esta convicción se agrega un estudio titulado Retroceder al después (2004), cuyo fin es establecer de una vez por todas que la discusión seguirá sin fin, aunque sea finita.

El verdadero pathos de este cowboy está expresado en un artículo que puede leerse aquí pero más explícitamente en una entrevista que puede leerse en este enlace. La esencia: "Los cursos son recursos..."

Meandro seguirá su camino con un río que cambia pero siempre es el mismo.

Usabilidad del contenido: texto

Usos y abusos del mensaje en "formato de blog"

Clase del 6 de noviembre de 2008. El contenido tiene usabilidad, es decir, mayor o menor eficiencia comunicacional. Revisamos algunos aspectos claves y recibimos la inesperada pero bienvenida ayuda de un experto.

¡Blogs publicados! Sección 001 (mañana) y de la Sección 002 (tarde).

Tipos de contenido (PDF). Lea este documento para conocer otros géneros y subgéneros que cuadran en la web.

Usabilidad del contenido (PDF, en el disco público): las mejores y peores prácticas de los mensajes digitales.

Periodismo 2.0 (PDF): una guía de alfabetización digital del Instituto Knight. El vínculo lo lleva a una página donde puede bajarlo.

El estilo del blog periodístico: usos redaccionales en diez bitácoras españolas de información general (PDF). Investigación del Dr. Ramón Salaverría Aliaga, experto de la Universidad de Navarra en España.

Para reforzar el blog: Cómo hacer un menú de etiquetas.

Al final, T6.

¡A bloguear!

En el tren del contenido... hacia Blogger

Clase del 30 de octubre de 2008

Antes
- Principios fundamentales de la noticia
- La ética es una gran noticia (PDF)

Contenido: estrategia
- Estrategia de contenido (PDF)
- Formato para estrategia de contenido (DOC)
- Estrategia de contenido de Informática UCAB 2 (PDF)

Blogger
- Tutorial de Blogger (PDF)

Para la semana que viene
T5

Términos legales

Copie este texto en algún punto de su blog: Este blog es un trabajo requerido para la Cátedra de Informática 2, del Prof. Fernando Núñez Noda, en la Escuela de Comunicación de la UCAB y tiene una finalidad estrictamente académica. El autor ha producido textos originales o reprocesados. Las imágenes se han tomado del dominio público y se suponen de libre uso. Si hubiera algún elemento en este blog sobre el cual se reclamase derecho de autor, hágalo saber a su autor al correo: [su correo] para que ese elemento o recurso sea removido.

T5: Estrategia de contenido e inicio del blog

Entrega:

Fecha y hora: 5 de noviembre de 2008, debe enviarse por email a infoucab@gmail.com con copia a nuneznoda@gmail.com y a sus propios correos, de forma que le quede copia de lo enviado. No se aceptarán trabajos enviados después de esta clase.

Forma de entrega:

- Remitente: usted o el otro miembro del equipo.
- ASUNTO o SUBJECT: INFO2: T5 - Estrategia e inicio de blog
- En la primera línea del correo y en el documento anexado (si existiera): nombres y apellidos de los miembros del equipo.

1. Estrategia de contenido

Llene el formulario y envíele como anexo. También puede "pegar" las respuestas en el correo.

2. Inicio del blog

Active el blog de su proyecto, con los siguientes componentes:

Blog
2.1. URL
2.2. Título
2.3. Descripción
2.4. Una plantilla coherente con el tema
2.5. Configurado para una sola entrada en la página principal

Entradas
2.6. Una primera entrada de bienvenida donde exprese el sentido y las intenciones del blog, de acuerdo con el Brief y la estrategia de contenido.
2.7. Una segunda entrada con información concreta sobre el tema
2.8. Ambas entradas deben tener al menos una imagen cada una
2.9. Etiquetas en cada entrada (coloque en cada una, además, la etiqueta t5)

Barra lateral
2.10. Un menú principal, al menos (y cualquier otro menú que decida agregar)
2.11. Un RSS
2.12. Una caja de texto con el o los nombres de los autores.
2.1.3. Una caja de texto para la nota legal.

Otros
2.14. Todo lo demás: predeterminado.

Noticia: criterios básicos

• Científica
• Descriptiva
• Racional, desapasionada
• No ideológica, no dogmática
  

.................

• Relativa a hechos verificables
  
• Responde a las preguntas de Lasswell (quién, dice qué, a quién, por qué canal, a quién)
  
• Responde a las 5 W´s (qué, quién, dónde, cuándo y porqué/cómo)
• Su jerarquía es de "pirámide invertida".
  
• Relevante
• Actual
• Suprime la subjetividad
• Lo especializado o presencial lo dice "otro" (fuente)
  
• Las opiniones también las dice "otro"
• Fuentes pertinentes
• Neutral
• Muestra todos los ángulos equilibradamente
  
• Original

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Recomendaciones para elegir el tema del blog

El blog debe tratar un asunto específico, referido a la realidad social y no al mundo mental. Un tema le proporciona especificidad y foco, segmenta a la audiencia y organiza el trabajo de planificación y producción. Un tema como “El calentamiento global” es específico y puede ser tratado periodísticamente, en cambio “Qué pienso de la vida” es más propio de los blogs personales, opináticos, sobre los cuales las normas de usabilidad y estrategia de contenido poco se aplican.

Algunos requerimientos para el tema:

Formulable en pocas palabras. Ser capaces de expresar el tema del blog sin necesidad de largas explicaciones, significa que estamos claros sobre el tópico central del medio a desarrollar.

Tratado periodísticamente. Si se quiere lograr credibilidad sobre el tema elegido, el lenguaje periodístico es sin duda el mejor. Algunas características de la redacción noticiosa:

• Gira alrededor de eventos o acciones verificables.
• Señala la fuente de la información, si el evento no ha sido presenciado directamente por el redactor.
• Ofrece un punto de vista neutral (no toma posición).
• Muestra todos los lados significativos de un evento, de forma completa y balanceada.
• Suprime al máximo posible la subjetividad y los juicios de valor (ofrece un panorama para que el lector o usuario se forme su propia opinión).
• Diferencia clara y explícitamente las noticias de las opiniones.

Específico mejor que general. Mientras más focalizado, más posibilidades de generar interés y fidelidad en un grupo de usuarios. Mientras más específico mejor: en vez de "Ecología", por ejemplo, que sea "Ecología en Venezuela" o "Fenómenos climáticos".

Con referencias en la WWW (de dominio público). Busque un tema cuyos insumos y referencias sean fácilmente localizables en un buscador de la Web. Concentre su atención en la hechura del blog, no en un complejo y arduo proceso de búsqueda de temas como “Efectos del calentamiento global en la costa venezolana” sobre el cual hay pocos o cero datos en la Web y otras fuentes.

Capaz de expresarse en entradas (“posts”) en un blog. Si examina un blog, verá que está dividido en “entradas”, especie de artículos sucesivos, cada uno con una fecha, título, contenido y otros elementos. Su tema debe poder expresarse en una sucesión de entradas, como páginas que se agregan a una crónica.

No (demasiado) polémico o políticamente incorrecto. Evite los temas que puedan suscitar polémicas innecesarias. Recuerde que los blogs de cada quien serán observados por los demás participantes. Queremos aprender sobre técnicas de usabilidad, redacción, etc. Y no perder tiempo en discutir tópicos o tratamientos sensibles que, sin duda, nos sacarían del foco del Curso. Esto incluye temas políticos que postulen tendencias o movimientos; apología a personas, sistemas de ideas o movimientos; tópicos que puedan ofender la sensibilidad de los demás, etc. A veces no es cuestión de tema sino de tratamiento, pero en todo caso es mejor evitar el mismísimo contenido que pueda despertar beligerancia.